《分数的简单计算:练习课》教学实录分析

论文导读:：分数、百分数应用题是小学六年级数学教学中的重点和难点。分数的简单计算:练习课》教学实录。
论文关键词：分数，教学实录

　　生1：认识了几分之几。
　　生2：学习了分数的大小比较。
　　生3：还学习了分数的简单加减
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　　(师)孩子们，你们的收获真大，敢像老师挑战吗?（敢）
　　2、奇思妙想猜一猜：奇妙的分数！
　　1)、（师）老师手里藏着一些分数宝宝卡片，老师对他们具体描述，看那个下家伙能准确的猜中，有信心吗?
　　（师）一个蛋糕，老师把它平均分成十份，老师把其中的五份送给了你?
　　生：我觉得是十分之五，我猜对了吗?
　　（师）对了，这张卡片送给你，希望你表现更出色。
　　也能过类似的方法练习猜数：3/7、5/、8/9……
　　2）（师）老师往这一站你们想到了哪一个数?(1)看到1，你们想到了那些物品？（一个苹果、一个蛋糕、一群人……）
　　(师)看到“1”，你们想到了那些分数？(2/2、3/3、4/4、5/5……)
　　3、眼力大考场：用分数表示阴影部分
　　课件出示：
　　
　　(师)看到这些钟面，你们想到了那些分数？
　　学生交流，展示：1/12、5/12、6/12……
　　(师)孩子们，祝贺你们挑战成功，相信在后面的挑战中，你们会有更加精彩的表现！
　　4、合作我能行：看图说算式
　　课件出示：
　　
　　（师）和你的同伴合作完成，比一比你们看到的式子一样吗？
　　指导学生合作交流，教师点拨。
　　5、我是神算手：开火车口算练习
　　课件出示：
　　
　　（师）小火车，开起来，一开开到你这里——（学生开火车口算，还可加口算练习卡片）
　　6、我爱诵儿歌
　　（师）孩子们，你们知道吗,关于分数加减法，还有一首有趣的儿歌呢，想诵读吗？(想)
　　（师）读的时候要有语气、有感情、带上动作更好！
　　课件出示：
　　分 数 加 减 真 简 单，
　　分 母 相 同 分 子 变，
　　有“ 1” 时 要 注 意
　　灵 活 应 用 莫 大 意论文提纲怎么写论文的格式。
　　（学生练习后展示）
　　7、动手操作，表示分数
　　(师)数学课我们不能只动口，还要去动手实践，那才有意思呢，请同学们拿出课前准备的方格纸，用阴影画出自己最喜欢的一个分数，然后展示给大家好吗?
　　（学生作画小学教学论文小学教学论文，全班展示交流）
　　(师)你们的作品很精彩，看，老师也涂出了喜欢的分数，谁能读出老师喜欢的分数?
　　出示课件：生读出红色（5/8），绿色（3/8）
　　(师 ) 机灵狗来到了我们的数学课堂，他有问题要考考你们，课件出示：
　　两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？
　　红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？
　　（小组交流，小组长全班汇报）
　　9、数学乐园：生活中的数学
　　（师）走进生活中的数学世界，看一看又怎样的数学精彩等着我们去发现？
　　 1）喝水中的数学问题
　　课件出示：
　　
　　2)手工课中的数学问题
　　
　　3）菜园中的数学问题
　　
　　10、我是智慧星——谁的方法多
　　课件出示：
　　
　　（师）写出使算式成立的分数，比一比谁的办法多。
　　（学生展开比赛，教师点评通过此题评出本节课的智慧之星）
　　10、走进数学历史，感受数学文化
　　(师)你们知道吗，分数不是从来就有的，下面让我们去知识小网站里看一看，感受数学深厚的历史吧!
　　课件出示，是配乐解说：
　　 早在人类文化发展初期，由于进行测量和均分的需要，引入并使用了分数。
　　 我国是使用分数最早的国家，早在春秋时代（公元前770年～前476年）的《左传》中就有分数的记载，规定了诸侯的都城大小：最大不可超过周文王国都的三分之一，中等的不可超过五分之一，小的不可超过九分之一。
　　秦始皇时代的历法规定：一年的天数为三百六十五又四分之一。这些记载比其他国家早了一千多年。当然，那时分数的呈现形式并非同于现在，但不可否认，我们的老祖先在很久以前就已能将数学知识应用于生活......
　　（师）听到到这你，那你知道了什么？又有怎样的感受？
　　（生交流，教师点拨）
　　12、开心小测验——我成功了
　　(师)孩子们，这节课你们学得怎样？收获大吗?
　　哲学上有这种说法：实践是检验真理的唯一标准，你们说的不算，得有实践检验，我们来看一份检测(附后页)，
　　（学生在五分钟内完成一份检测，然后小组评价等级）
　　13、激情小结：
　　（师）数学无止境，勇攀最高峰，愿孩子们永远像今天一样，在数学的天空中展翅翱翔！