浅述PETS中听力学习及应试技巧

摘要：听力是英语学习的一个重要技能。它在各类考试中都占有很大的比重，在PETS初始级中占有50%的比重。而考生在这方面能力都相对薄弱，这与考生在语音、词汇、语法、文化和心理等方面的学习都有关系。本文试着分析这些因素的影响，提出相应的应对措施。
论文关键词：听力学习,技巧,应试

　　一、严把语音关，学会辩音。

　　在英语学习中听说是相辅相成的，说得对才能听得准。实际语言交流中的单词发音常常发生一些变化，如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等，所有这些语音变化都是自然而成。如Not at all, That’s a good idea. 对于这些短语注意整体的读音掌握。习惯单词在该短语中的读音。通过多朗读，在大脑中形成有声形的信息，听起来就容易多了。

　　某些单词由于读音相同或相似，在听的时候容易出错。所以要搞清容易混淆的单词读音的区别，如thirty/ thirteen, fourteen/ forty, bed/bad, beg/bag, world/ word等。例如，The first bus leaves at ten to seven. 此句中如把to和two 混淆，就难理解了。因此对于同音词如meet和 meat, see和 sea，weak 和week，our和 hour等要注意上下文来猜测单词，找准词义。

　　在口语交流中还可以通过声音的轻重和语调的升降来帮助传达信息。同样一个句子如果语调不同，意思就有可能发生变化。降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句；一般疑问句用升调、选择疑问句前升后降、反意疑问句前降后升。但要注意陈述句用升调可表示疑问。如，Your name and room number?

　　二、扩充词汇，积累句型。

　　听力对词汇考查主要包括：单词、词组和习语三个方面。考查内容主要是单词释义和一词多义两种类型。一般学生对生词不会有正确的反应，因此需要相当的词汇作后盾。例如W: Have you heard about Harry? He was fired last week. M: What a shame! That's the second time he's fired this year. Q: What happened to Harry? 选项A. He was burnt in the fire. B. He was out of work. C. He died in the fighting .答案是B。 fire的意思较多，学生一听到“fire”，就会联想到与“火”有关的意思。但此处“fire”的意思为“辞退、解雇”，与“out of work”同义。因此考生要熟知大纲要求的所有词汇，掌握其词义和用法，尤其是常用词和词组，能够用英语进行解释。还要注意一词多义现象，比如take的意思就很多，可以表示“带着，乘坐，花费，要”等意思。

　　此外注意积累习语，英语中有许多习语不能仅从字面理解，一定要准确理解其表达的含义。比如：I’d like to check out. 句中check out 表示退房。A: Where is your father? B: Oh, he has to stay at home. He is not quite himself today.（他今天不舒服。）句中“himself”用在be之后表示健康、情绪等的“他的正常情况”。

　　三、掌握语法知识，提高听力水平。

　　英语的语言表达思维与我们的有所不同，因此用中文的思维去理解肯定行不通。语法知识能帮助我们正确理解信息。

　　首先学会掌握通过转折和让步表示说话者的真正含义，比如引出转折意义的词but。一般来说，听到but一词，就得特别注意but后面句子的意思。如，W：What do you like best? M: Apples, bananas and oranges. W: I don’t like apples, but I like oranges very much. Question: What does the woman like best?

　　其次要熟悉一些基本句型如There be, 以wh开头的疑问句句型等，正确判断说话者的态度，必须注意一些表示否定意义的词和词组，如：no, never, hardly, seldom, little, too…to等。如，The box is too heavy to carry.（盒子太重了，抬不动。）

　　四、学习文化背景知识，在助于语言的正确表达。

　　中外文化有着许多方面的不同。如在感谢的表达上，外国人比较直接。如It’s kind of you to help me. 应回答It’s a pleasure.而不是Don’t thank me.或I’ve given you little help.之类的话。而英语中疑问句也不一定表示疑问。如A: How do you do?（你好） B: How do you do? （你好）A: Lovely weather, isn’t it?（好天气，不是吗？） B: yes, isn’t it ?（是，的确是）这些表达是问候与寒暄，都与文化背景相关。如果光从词语信息上看，学生似乎能听懂，但不明白意思。这就需要扩大知识面，丰富背景知识。

　　五、培养良好的应试心理，注意听力技巧。

　　听力理解中内容转瞬即逝，学生极容易有紧张情绪，无法保持良好的心理状态，精力不能集中，使得很熟悉的信息都变得陌生，影响了听力水平的发挥。因此，学生在平时练习就应当有一个好习惯，即思想要高度集中，情绪不要过度紧张。在听的过程中不要用汉语心译来理解。在考试过程中应注意以下几个方面。

　　1.合理利用考试时间。考前应熟悉考试步骤、考试指令及样题。考试中播放指令和样题时，考生可以边听边快速阅读试卷上的题，先对试题内容有个初步了解。在小题间有停顿时间，做完上一题后，一定要留有时间看下一题的选项，带着问题有目的地听音。

　　2.预读。一级（B）考试中第一部分图片判断，听句子选择相应的图片。首先在脑海中用英语单词提示图片，不是所有的单词都可以用图片来表达，做听力时要注意实义的单词。可以用首字母代替单词，听音时注意单词的出现，减少盲目选择。第二部分对话应答，预读选项，根据平时话题的交际，能猜到对话的交际用语。第三部分对话理解，所给选项能让你明确把注意力放在什么地方。问题可能会是哪些方面，如时间、地点、价格、颜色、活动等。

　　3.当机立断，勇敢选择。在听力考试中，答题时间都很短，需要迅速做出判断，选择答案。因此，在答题时需要果断，若某一题没有听清，也不能惊慌，马上放弃，随便做一个选择，然后集中注意力做下一道题。

　　当然任何听力应试技巧都必须建立在一定的语言基础和听力训练上。听力是一个循序渐进、日积月累的过程。学生只有打好基本功，在初学阶段注重精听，苦练加巧劲，才能在考试中取得好成绩。

参考书目：《全国英语等级考试标准教程》一级B 高等教育出版社